《深化新時代教育評價改革總體方案（下稱“總體方案”）》是指導深化新時代教育評價改革的綱領性文件。為深入貫徹習近平總書記關於抓好《總體方案》落實落地的重要指示精神🧍♀️，響應學校組織全校教師學習《總體方案》的號召，進一步落實我校教育評價改革工作，熊猫体育於近日組織各系部老師進行了深入學習。
新聞學專業教師集體線上學習了《總體方案》。老師們深刻理解了立德樹人成效這一根本任務。並紛紛表示要根據中共中央文件精神💬，進一步做好科研和教學工作🏒，在本職工作上身為師表🧑🏽💼，言傳身教，專註培育適應國家和地方需要的新聞人才。
廣播電視學專業教師認真學習了《總體方案》和相關材料🙌，立足高校教育🙇🏽，圍繞落實立德樹人根本任務🍯、履行教書育人職責，促進學生德智體美勞全面發展等話題展開了深入討論。
陳大可老師談到了自己的兩點體會：第一👯，要把師德師風作為教師評價第一標準，方案提出🥨，強化教師思想政治素質考察，推動師德師風建設常態化👨🏻🎓、長效化，全面落實新時代高校教師職業行為準則🐬，那麽對照準則，教師隊伍也要按照高標準要求自己↕️，才能對得起老師這個稱呼。第二🫸🏿，要重視一線學生工作🧛🏽♀️，在學習材料中🐭，提及各級各類學校教師參與學生工作的具體要求🥾。那麽🫴🏽，要爭取把自己的專業與課程思政相聯系，為同學上黨課🦸🏻♀️，用更高的標準繼續做好本科同學的班導師。
王慶福老師表示，方案對“雙師型教師”、師徒式培養模式的提倡讓他體會頗深，他曾在電視機構工作十幾年🧶，很多優秀的電視人就是這樣培養出來的。他認為，現在高校教育模式快餐化嚴重，不利於優秀人才的培養🍦，未來的傳媒也最需要的是內容生產方面的人才🏬，而內容的核心是創意為王🤟🏻，所以在傳媒教育中師徒式培養模式不可缺。師徒式培養不僅僅局限於本科實踐👨✈️，應該推廣到研究生教育、學術科研等很多方面🤱🏿。
廣告系教師通過騰訊會議在線學習了《總體方案》的文件，並進行了交流和討論。
盛穎妍老師表示🦋，教育評價事關教育發展方向，有什麽樣的評價指揮棒，就有什麽樣的辦學導向♡。教師隊伍要深入貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述和全國教育大會精神，完善立德樹人體製機製，扭轉不科學的教育評價導向，堅決克服唯分數、唯升學、唯文憑、唯論文🐥、唯帽子的頑瘴痼疾🪘，為提高教育治理能力和水平🤴，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育做出貢獻🪛。
盧薪宇老師表示，將在未來的教學工作中落實以下幾點👍🦸🏼♂️：首先🏊♂️，將繼續在本科生教學工作中緊扣立德樹人的根本任務，做好思想政治工作和意識形態工作🧙🏼，正確引領學生的人生觀、價值觀和世界觀。其次，將繼續做好班主任工作👩🏻🔬，促進學生身心健康、全面發展🙆🏼，在學生培養中做到“與學生平等”、“向學生學習”。最後，將繼續把教書育人作為自己的職業追求，確保教學質量，認真踐行師德師風要求🙆🏼，規範教育教學行為👨🏼🦳，做好自己的本職工作。
網絡與新媒體專業教師在認真閱讀《總體方案》和相關材料後🧙🏽♂️，立足高校教育，圍繞落實立德樹人根本任務🛗、履行教書育人職責，促進學生德智體美勞全面發展等話題展開了深入討論。
吳瑛老師表示，從《總體方案》可以看出，教育評價的目的不僅僅是甄別和選拔🔍，更是為了改進教師的教育教學之方法，激發教育教學活力和積極性，最大限度地釋放每一位學生的學習熱情和創造力🤾🏽♀️，真正有助於教育公平的落實🙍🏽♀️，促進各級各類學校創新活力的迸發和科學化發展👩🏼🦳。
王挺老師表示，在“十四五”期間，需加倍努力🔩，在科研和教學方面🧏♂️，積極貢獻智慧與力量🚴🏽♂️。要在認真學習改革方案的同時™️，持續深化學習與思考👩🦲，不斷推進工作創新，全面🧑🏻🍼、認真剖析存在問題，切實破除“五唯”，協助和響應全面改革學校評價、教師評價和學生評價👧。
錢進老師表示，《總體方案》充分體現了新時代我國教育的正確價值觀和科學的教育發展理念，遵循了教育發展規律和教育改革邏輯，必將有利於加快構建具有時代特征、中國特色、世界水平的教育評價體系🙎♂️，為新時代中國特色社會主義教育事業改革發展註入新的活力、凝聚新的合力🔎、打開新的局面，為加快推進教育現代化🐎🍏、建設教育強國🕚、辦好人民滿意的教育提供有力支持和保障🥣。
英語教學部組織老師采用線上與線下結合的方式，對《總體方案》進行了學習討論，對《總體方案》的學習總結為以下三個方面：
第一🗜，教師評價：堅持把師德師風作為教師評價的第一標準。這一條保證了校園的風清氣正👧🏿，為其他一切教育教學活動提供了最基本的保障。此外🙁，《總體方案》十分強調教育和科研的平衡🏄🏿。比如規定教授必須給本科生上課；嚴禁將論文🏂🏼、專著等科研成果作為績效考核和職稱評聘的唯一標準，重視教學實績，根據不同學科、不同崗位特點，堅持分類評價✡️，推行代表性成果評價，探索長周期評價等一系列新的提法讓高校教師明確了職業發展方向。
第二，高校評價🥭：《總體方案》明確指出👩🏿🏭🤣，要推進高校分類評價，引導不同類型高校科學定位，辦出特色和水平，體現了學校辦學觀的價值引領。
第三🍨，學生評價：《方案》明確規定不再單純以分數對學生評價🤱🏽，堅持將德育作為第一要求👩👧，因此高校應該特別註重課程思政教育的落實和開展，教師也需要提高自己的思想道德覺悟水平🦸🏼，形成風清氣正🧍🏻、唯學崇德的良好校園氛圍🧔🏽♂️。
計算機教研室重點學習和研討了教學評價：一👨👨👧👧、堅持把立德樹人成效作為根本標準⚖️。樹立德智體美勞全面發展的育人觀，引導學生在加強品德修養上下功夫🌹，培育引導學生踐行社會主義核心價值觀。二、註重學生發展性評價。既要關註合格程度，又要關註個體進步程度、努力程度。三、註重自我評價與外部評價相結合。既要展開常態化的教學各環節評價🫃🏿，又要指導學生展開自我評價及其方法🦹🏼♂️，形成內在正向評價心理機製，這在這一輪的文科外語院校開展以《Python程序設計》公共課為核心的計算思維等信息技術素養的培養方面尤其重要。四、線下評價與線上評價相結合🧝🏻♀️🧎🏻♀️➡️。開展多種形式的在線評價手段🍙，通過直播投票、彈幕互動🤱🏻、論壇互動等在線形式提高過程性教學評價質量🫐。
行政教輔團隊線上線下結合，深入學習了《總體方案》🎹。大家表示，要根據中共中央文件精神，聚焦立德樹人的根本任務，緊扣“三全育人”綜合改革🌝🫵🏽，結合學校辦學理念和人才培養目標，立足崗位職責，在理念、思路👎🏼、機製、載體、方式方法等方面開展積極探索，切實落實“以學生為中心”，用我們的實際行動提高師生滿意度，助力學科發展。
此次學習加深了教師對《深化新時代教育評價改革總體方案》的認識，熊猫全體教職工會在吸收《總體方案》文件精神的基礎上🔤，切實做好教學育人工作，關心學生學業與身心健康💆🏿♂️，全心全意為國家培育出新時代所需的才德兼備的人才🔳。
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